Типологические и индивидуальные особенности личности
Опросник КАВД:
|
І |
ІІ |
ІІІ |
ІV |
V |
V І | |||||||
|
1 |
4 |
К |
1 |
А |
2 |
В |
4 |
А |
1 |
А |
4 |
В |
|
2 |
1 |
А |
2 |
В |
4 |
К |
1 |
Д |
4 |
Д |
2 |
А |
|
3 |
2 |
В |
3 |
Д |
3 |
Д |
3 |
К |
3 |
К |
3 |
К |
|
4 |
3 |
Д |
4 |
К |
1 |
А |
2 |
В |
2 |
В |
1 |
Д |
|
І |
ІІ |
ІІІ |
ІV |
V |
V І |
сумма | |
|
1 |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
21 |
|
2 |
1 |
1 |
1 |
4 |
1 |
2 |
10 |
|
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
4 |
14 |
|
4 |
3 |
3 |
3 |
1 |
4 |
1 |
15 |
ВЫВОД: Каждый человек представляет из себя открытую информационную систему. При восприятии мира тем или иным каналом информации он доверяет больше, чем другим. Таким образом, формируется ведущая репрезентативная система, т.е. то, что уже введено в сознание и обозначено словами. На основе доминирования той или иной системы можно построить типологию людей Выделяют следующие типы: кинестетический, аудиальный, визуальный, дискретный.
О медицине и спорте ...
Физкультура. Сила
Физическое воспитание—педагогический
процесс, направленный на формирование здорового, физически совершенного и
морально стойкого подрастающего поколения. Физическое воспитание решает задачи
укрепления здоровья, всестороннего развития физических и духовных сил,
повышения работоспособности, продления творческого долголетия и жизни людей,
занятых во всех сферах деятельности. В процессе физического воспитания
осуществляется совершенствовани ...